嘿唷~~

美國的教育學者；布魯斯研究一些世界頂尖人物的共通點是，他們的父母親會在他們很小時候，就把家中的許多雜事和責任分配給他們，讓他們負起責任感，當這些孩子長大後，對他們特定的專門領域開始有興趣時，就會盡最大的努力去做。因為它們在嬰幼兒時期，曾被父母親要求反覆地去實踐家庭日常生活中的許多事，這樣的練習幫助了他們，以至於他們能夠超越且忍耐許多的歷練，而達到世界級的頂尖成就。
很多家庭都會認為；孩子只要把書讀好就可以了，其他日常生活中所有的事情，父母親都會主動的去代勞，什麼都為他們做好。等到孩子長大之後，你再叫他自己去做！或是；家裏的事你也多少幫一點忙好不好！他會說不要、你如果說孩子你也是家裡的一份子，他會說我不會做，怎麼說都沒有用，因為孩子已經不知道該如何把家裏的事很有條理地做好。
很多人會認為幫助孩子在家庭的日常生活中，建立起他們自己去思考、自己去行動的能力，會比帶他們去補習班或才藝班還來得麻煩。因為父母親總是認為孩子做的實在太慢了，穿個衣服要半個鐘頭、穿個鞋子要一個小時，而且什麼都做不好，真的很受不了，如果我幫他做就只要五分鐘，為什麼要浪費那麼多的時間，去做這些沒有用的事情。就這樣，惡性循環，最後孩子還是沒有建立起他們自己去思考、自己去行動的能力。這件事情呈現的是，父母沒有那麼好的耐性，或是滿足家長的虛心，因為孩子已經去學才藝了。

因此會被帶到補習班或才藝班的孩子，他們身邊所有的事情大都會是媽媽快速幫他做好的。就是因為不容易建立基礎，所以這些重要的基礎，才是補習班和才藝班所學不到的東西。這樣的孩子比較不會自己思考，也容易不知所措，自己做事情時會感覺礙手礙腳的，因為他們依賴的太多了。

成人有許多的刻板印象，如：房子一定是要畫正方形、天空一定要是藍色的…等等。這些一成不變的觀念建立在成人的腦海裡，可是孩子會用全身的力量去感覺大自然的奧秘，所觀察到的事物跟成人一定有所不同；但，教改後的制度使得孩子從小就被送到補習班、才藝班，在這可貴的時光裡，卻無法感受到這些美妙的事物，是很可惜的。
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